学生家庭作业变家长作业 江苏教育厅发文要求减负

小说:哪个朝代当官好?作者:乙密伯董更新时间:2019-03-25字数:58966

纪太虚想到:“我看过这么多的佛门修炼功法,那个不是顶尖的、能让人把头皮挤破的东西?如何修炼早就被我揣摩透了,若不是今天用到了,我哪里顾得着修炼它?左元公的手段跟密宗的也有些相近,早年肯定是学过密宗的法门,早知道我就换一种让他认不出的佛法了!如今该如何是好?”

不可小觑的幼儿园“阴影”

“那就好!”白发老者眼中闪过了一丝解脱,因为他已经是一个死人了,残存到现在为的不过是挑选一个继承人罢了,现在已经挑选到了也不想继续过着这样的生活。
但是,如果掌握的好的话,武道可能压过异能,异能也可能压过武道,并竟,人总是有着差距的。(未完待续。)

“他们一行人本来就是世界政府的眼中钉,现在又做出了这种事情,那里距离海军本部又近,调派兵力实在是太简单了,妾身不去的话,他有死无生。”波雅汉库克说道。

江苏省教育厅发文要求杜绝耗时长、动手难做、材料难找、过程繁杂的作业。网络截图

家庭作业变家长作业,家长发文抱怨成孩子助教。

一篇名为《我做错了什么?要陪孩子做作业》的文章,引发各地家长对于“家庭作业”的集体吐槽。多年来,学生家庭作业从“家长陪做”到“家长主导”,已成为社会关注的热点话题。

这一现象将得到缓解。近日,江苏省教育厅下发《关于进一步规范学校管理切实减轻中小学生课业负担的意见》(以下简称《意见》),从作业、考试、课程等多方面对学校教学行为进行规范,其中明确提出:不得将家庭作业变成家长作业。

江苏省教育厅相关负责人告诉新京报记者,文件出台前经过调查和研究,对现有的问题有针对性地提出改进措施,未来将出台配套实施细则保障其效果。教育学者则认为,叫停“家长作业”,不仅在于给家长“松绑”,更需要在家长与教师间,建立平等、互通的关系。

“家长作业”成“痛点” 相关话题热度不减

“心梗住院”、“脑出血奔急诊”……帮孩子写作业引发家长各种高危急症,一篇名为《我做错了什么?要陪孩子做作业》的文章,引发朋友圈“刷屏”式传播。

上述文章集合了多名家长的遭遇,他们的子女大多在小学和中学就读,除书本作业外,家长们需要完成的还包含手工、表演等作业。而即便在书本作业中,也有不少家长称,作业中偏题和怪题层出不穷,“小学数学题难倒大学老师”的情形屡见不鲜。

“小时候放学回家,爸妈在看电视,我在做作业;现在下班回家,已当父母的我,还在写作业”,文中这样的吐槽,在朋友圈引发不少家长共鸣,也让家庭作业变“家长作业”这一社会现象,浮出水面。

北京一名二年级小学生家长告诉记者,孩子自入学以来,家长每日必做的工作包括检查阅读、背诵和默写,帮助制作手抄报、完成手工制作等。除此之外,教师通过家长群,每天向全体家长发送作业信息,家长则需在群内实时反馈,以及通报作业进度,“家长成了助教。”这名家长表示。

记者检索发现,近来,网上关于“家庭作业”变“家长作业”的争议颇多,类似“家长应不应该检查和批改孩子作业”的话题也一直热度不减。分享自身经历的同时,“家长作业”已经几乎成为家长的一大“痛点”。

教育厅发文叫停 将出台细则落实

不仅北京,全国许多城市的家长都因为写作业而叫苦不迭。针对上述现象,今年10月23日,江苏省教育厅发布《关于进一步规范学校管理切实减轻中小学生课业负担的意见》,从作业、考试、课程10个方面,对中小学课业作出30条细化规定,从大方向上规避“家长作业”的状况。

上述《意见》中明确提出“不得将家庭作业变成家长作业”、“小学一、二年级不布置书面家庭作业”、“推行作业免检、每周无作业日”等,对社会关注的热点现象进行了回应。

《意见》要求,在作业设置方面,需“严格控制每日作业总量和时间,增强作业实际成效,根据学生学业基础布置作业,不布置超越课程标准规定和学生学力要求的作业,不得将家庭作业变成家长作业”。教师方面则“要认真对待学生作业,做到有布置必批改,有批改必讲评,不得要求家长代批作业”。对于作业的具体要求,江苏省教育厅进一步细化为,“不布置超越课程标准规定和学生学力要求的作业,杜绝耗时长、动手难做、材料难找、过程繁杂的作业。”这也意味着,曾经困扰家长的“代做手工作业”以及“代批作业”,将在江苏省范围内得到禁止。

江苏省教育厅一名相关负责人透露,《意见》出台前进行过社会调查,并根据一些痛点问题,有针对性地提出解决方案,其同时表示,《意见》目前已生效,将根据在各市县落地的具体情况,出台相应配套的实施细则,并由教育主管部门保障其实施效果。

■ 观点

专家称“家长作业”是三输的恶性循环

南京一名小学教师告诉记者,“家庭作业”本应是教师布置、学生完成、家长督促的“三方协作”体系。但在日常教学中存在的问题在于,学校单个班级学生数量较多,在教师精力相对有限的情况下,会更多强调家长的参与性。

在家长的参与过程中,由于新生代家长文化水平的普遍提高,对于子女教育也有更高要求,部分家长为使孩子得到教师关注,往往会更积极地介入到家庭作业的完成过程中,导致学生作业的质量“水涨船高”。“因为学生交上来的作业已经经过家长润色,于是导致教师布置难度更大、提高能力更强的作业,从而形成一个恶性循环。”

上述教师表示,一些家长被“裹挟”进学生家庭作业中,导致作业不能真实反映学生学业存在的问题,本身并不是教师希望看到的。“家庭作业变家长作业,实际是一种三方都不满意的状况。”

教育专家金佩庆表示,从教育教学规律上看,检查作业、发现作业中的错误并督促其改正,本应是老师的职责,是一项专业的事情,大多数家长并不具备这样的专业水平,即便有条件胜任,也不一定有时间。强迫或者变相强迫家长当“助教”,不仅令家长勉为其难,也让家校关系变味。因此,江苏省教育厅叫停“家长作业”之举,为改变这一现状提供了一个范本,明确了学校和老师应当科学合理地布置作业,明确划分责任,可谓“勇气可嘉”。

金佩庆认为,叫停“家长作业”,并非简单给家长“松绑”。学生是完成作业的主体,教师是设计和评价作业的主要责任人。对学校老师来说,叫停了“家长作业”,意味着要精选家庭作业内容,且要通过加强对作业批改信息的收集和反馈,发挥作业教学诊断和改进的功能。

对家长来说,则意味着养成良好的家庭教育习惯、学会做人、关注成长而不是关注孩子作业的对错、分数的高低。因此,叫停了“家长作业”,家长仍然需要适当督促孩子自主完成和检查作业,而不是对孩子就此放任不管。

对于江苏省首次明文规定叫停“家长作业”,教育专家熊丙奇表示,这一新规,如果可以落实到实处,将对有愈演愈烈趋势的“家长作业”现象,起到一定遏制作用。

■ 链接

浙江曾要求不得布置超学生能力的作业

尽管江苏省教育厅在全国范围内,第一次明确提出“家长作业”概念,但向这一社会现象“亮剑”,并非首次。

2015年底,浙江省教育厅就下发了《关于改进与加强中小学作业管理的指导意见》,对学生家庭作业控制问题,进行具体规范和要求。此外,浙江省教育厅还在听取一线教师和学生家长的意见和建议基础上,梳理《容易加重学生和家长负担的作业例举》共计11类问题作为“附件”,与《指导意见》一并下发。

浙江省教育厅在《指导意见》中提出,学校要加强作业管理,不得布置超越学生能力的作业,“不得布置要求家长完成或需要家长代劳的作业,不得要求家长批改教师布置的作业或纠正孩子的作业错误,不得要求家长通过网络下载并打印作业。”

新京报记者 王煜

编辑:海扁

发布:2019-03-25 06:49:15

当前文章:http://leetaemin.cn/ask/question_78021.html

抢我爱人的贱人,我要怎么收拾她 如果詹姆斯•邦德为你煮面条 女孩子在家有哪些健身的好方法? 今日中元节,你可知它的核心含义? 调戏妹子胸小,结果...... 小学新生 在集体中成长的幼小衔接 美食杂想 为孩子参加选秀拉票 好不好?

28239 85100 23496 74100 13696 31531 42381 90147 83926 61471 86578 65030 93558 97485 91102 75015 84870 84997 38837 36267

我要说两句: (0人参与)

发布